关于大唐卷的综合解释
看到这卷，有些读者为主角不学武、反而跑去搞什么革命工作，觉得有些傻逼，不务正业，这里综合进行阐述解释。
第一：主角不想学武吗？
主角想学啊，可他现不是学不了嘛！
而且，即便是能学，也会有为什么能学，人体为什么能产生内力等问题吧？难道拿来就学，随便拿来就用？
当然了，主角可能一时也不能把这些问题全弄清楚，但是总归要有这么个思想不是。拿来就用、不知其原理的东西，用着不安心啊。
第二：主角为什么要搞改革？
这其实是第一个问题的延续，原因是主角现在不能学武，但他又不想放弃武功这么神奇的东西。那么怎么办呢？
当然是想办法找出原因，解决问题啊。
可怎么找原因？怎么解决问题？
这需要研究，研究这世界的人为什么能学武，原世界的人不能。
而研究需要仪器和设备啊，设备和仪器又从哪里来？
总不能凭空变出来一个吧？
主角在穿越时带来了一些仪器和设备，但八立方米的空间（还要减去主角自己的体积），能带多少？而且，穿越之前最应该考虑的是穿越后的安全问题吧？多带些保命的东西吧？那这带的仪器和设备就更少了。
仪器设备少、手底下又没有人才，主角没法搞精密度高大型的实验，比如涉及到基因层次的研究。
在这里有人可能会说，主角不是嗑过NZT-48吗？应该牛逼的啊！
磕了NZT-48就无所不能了？就成神了？这是不对的（详情参考相关中“关于NZT-48”，此处不再赘述）。
所以要搞大型精密度高的实验，主角就要造设备、造仪器、培养人手。
而要造设备仪器，这就需要工业化，建立工业体系，总不能真用锤子敲吧？电影里钢铁侠看似能锤出个方舟反应堆，可不是真的就用锤子锤出来的。
既然要工业化、要建立工业体系，那么只有改革了。
有人或许又会问：主角为毛不跟世家门阀合作啊？偏要搞什么革命。
这个问题要回答：就要说明世家门阀为什么是世家门阀？与其合作会怎样？
世家门阀为什么是世家门阀呢？在于他们的资源垄断，不仅仅是物质资源上的垄断，更主要是在知识上的垄断。
世家门阀比泥腿子强出的最重要一点，就在于他们能接受教育，而泥腿子们不能。
而主角要搞工业化、要建立工业体系，那么需要懂的人呐，就要培养人才出来，这不就是说主角必须要搞教育，普及开知识吗？而知识垄断又是世家门阀的根，主角这是不是戳到了世家门阀的痛点？
一群没知识、没文化的泥腿子好管理，还是一群有知识、有文化的泥腿子好管理？
用屁股想也知道世家门阀会怎么选。
所以，世家门阀即使短期能与主角合作，但后面绝对不会允许主角做大做强，肯定会想办法做掉他，阶级的屁股摆在那，商鞅的结局就是个榜样。
知道有这后果，士族、世家门阀这些封建统治阶级靠不住，主角还不如自己搞呢，反正失败了，苏启也没什么损失，他早想好了后路。
第三：搞改革成功的可能性？
首先说明：《大唐双龙传》不是一个真的古代社会，它有武功这东西存在，要是真历史上的古代，一个普通人穿越过去搞什么改革，铁定被围殴致死。这是一个幻想的古代世界，里面寇仲特么的在大业十四年之后，都能搞事到差点成功。在历史上，你给我找个寇仲出来。
其次我给主角开的挂，一，他不知道剧情，但知道历史的走向，未来天下必将大乱，主角能占有先机，领先其他人；二是序卷，我写序卷的目的就在于给主角开挂，使其能记住许多现代知识，有着超越这时代人们的眼光和智慧。
再者是，《大唐双龙传》的势力很多，毕竟是乱世，外有外患，内有内乱，加上洪水旱灾什么的，也给了主角搞事的可能性。
并且，主角不是要搞“马恩主义”、要搞到“世界大同”“人人平等”，他是有目的的，不是圣人。目的就在前面！
第四：培养科学人才就是坏事吗？
即使主角会武功，搞事情、培养人才也没毛病吧？一个人在密室里闭关练练练，嗑药嗑嗑嗑，比得上一群人一起练？一起找问题？何况后面还要下战神殿副本，主角一个人单挑魔龙？后面我还想写去扶桑、欧洲转转。
第五：有人在想，你在书里写那么多说教、废话干什么？
有人觉得前几章理论太多，写的跟个傻逼一样。我早说了，本书会写细一点，而在古代搞改革，或者说造反，首要的其实就是思想，要有一个理念，才不会走错路，好比书有大纲，电影有主题。我也并不想随波逐流地写一本书，我想在书里写一些自己的观点想法，或者说私货也可以。
关于大唐卷的解释，就在这了，不喜欢本书的，就不看吧。以后我也不再想与某些人辩解了，直接会删掉，不看直接走就好了，没必要留个书评影响后来的读者。
说到这，很想笑，大多留恶劣书评其实是DB读者，正版大佬们反而很少出来说说话。
可能有人会说，读者看书留书评天经地义，可好多书评都是这些人自己的原因，书评里面的内容都是出于他们看书的不满，非常偏颇，明明作者写的不是这样，到他们那呢，奇怪地就成了这样。
与这些人争呢，唤不回来人家支持不说，还影响自己心情。可删了，又有人跳出来说事，说你这狗作者删书评，书写的垃圾，还不让人说；但放在那，又会让后面读者产生误解。索性还是删了！
而书评区里有些读者的书评就很好，提的建议，我也在采纳。
希望大家多多支持！
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第一：主角不想学武吗？
主角想学啊，可他现不是学不了嘛！
而且，即便是能学，也会有为什么能学，人体为什么能产生内力等问题吧？难道拿来就学，随便拿来就用？
当然了，主角可能一时也不能把这些问题全弄清楚，但是总归要有这么个思想不是。拿来就用、不知其原理的东西，用着不安心啊。
第二：主角为什么要搞改革？
这其实是第一个问题的延续，原因是主角现在不能学武，但他又不想放弃武功这么神奇的东西。那么怎么办呢？
当然是想办法找出原因，解决问题啊。
可怎么找原因？怎么解决问题？
这需要研究，研究这世界的人为什么能学武，原世界的人不能。
而研究需要仪器和设备啊，设备和仪器又从哪里来？
总不能凭空变出来一个吧？
主角在穿越时带来了一些仪器和设备，但八立方米的空间（还要减去主角自己的体积），能带多少？而且，穿越之前最应该考虑的是穿越后的安全问题吧？多带些保命的东西吧？那这带的仪器和设备就更少了。
仪器设备少、手底下又没有人才，主角没法搞精密度高大型的实验，比如涉及到基因层次的研究。
在这里有人可能会说，主角不是嗑过NZT-48吗？应该牛逼的啊！
磕了NZT-48就无所不能了？就成神了？这是不对的（详情参考相关中“关于NZT-48”，此处不再赘述）。
所以要搞大型精密度高的实验，主角就要造设备、造仪器、培养人手。
而要造设备仪器，这就需要工业化，建立工业体系，总不能真用锤子敲吧？电影里钢铁侠看似能锤出个方舟反应堆，可不是真的就用锤子锤出来的。
既然要工业化、要建立工业体系，那么只有改革了。
有人或许又会问：主角为毛不跟世家门阀合作啊？偏要搞什么革命。
这个问题要回答：就要说明世家门阀为什么是世家门阀？与其合作会怎样？
世家门阀为什么是世家门阀呢？在于他们的资源垄断，不仅仅是物质资源上的垄断，更主要是在知识上的垄断。
世家门阀比泥腿子强出的最重要一点，就在于他们能接受教育，而泥腿子们不能。
而主角要搞工业化、要建立工业体系，那么需要懂的人呐，就要培养人才出来，这不就是说主角必须要搞教育，普及开知识吗？而知识垄断又是世家门阀的根，主角这是不是戳到了世家门阀的痛点？
一群没知识、没文化的泥腿子好管理，还是一群有知识、有文化的泥腿子好管理？
用屁股想也知道世家门阀会怎么选。
所以，世家门阀即使短期能与主角合作，但后面绝对不会允许主角做大做强，肯定会想办法做掉他，阶级的屁股摆在那，商鞅的结局就是个榜样。
知道有这后果，士族、世家门阀这些封建统治阶级靠不住，主角还不如自己搞呢，反正失败了，苏启也没什么损失，他早想好了后路。
第三：搞改革成功的可能性？
首先说明：《大唐双龙传》不是一个真的古代社会，它有武功这东西存在，要是真历史上的古代，一个普通人穿越过去搞什么改革，铁定被围殴致死。这是一个幻想的古代世界，里面寇仲特么的在大业十四年之后，都能搞事到差点成功。在历史上，你给我找个寇仲出来。
其次我给主角开的挂，一，他不知道剧情，但知道历史的走向，未来天下必将大乱，主角能占有先机，领先其他人；二是序卷，我写序卷的目的就在于给主角开挂，使其能记住许多现代知识，有着超越这时代人们的眼光和智慧。
再者是，《大唐双龙传》的势力很多，毕竟是乱世，外有外患，内有内乱，加上洪水旱灾什么的，也给了主角搞事的可能性。
并且，主角不是要搞“马恩主义”、要搞到“世界大同”“人人平等”，他是有目的的，不是圣人。目的就在前面！
第四：培养科学人才就是坏事吗？
即使主角会武功，搞事情、培养人才也没毛病吧？一个人在密室里闭关练练练，嗑药嗑嗑嗑，比得上一群人一起练？一起找问题？何况后面还要下战神殿副本，主角一个人单挑魔龙？后面我还想写去扶桑、欧洲转转。
第五：有人在想，你在书里写那么多说教、废话干什么？
有人觉得前几章理论太多，写的跟个傻逼一样。我早说了，本书会写细一点，而在古代搞改革，或者说造反，首要的其实就是思想，要有一个理念，才不会走错路，好比书有大纲，电影有主题。我也并不想随波逐流地写一本书，我想在书里写一些自己的观点想法，或者说私货也可以。
关于大唐卷的解释，就在这了，不喜欢本书的，就不看吧。以后我也不再想与某些人辩解了，直接会删掉，不看直接走就好了，没必要留个书评影响后来的读者。
说到这，很想笑，大多留恶劣书评其实是DB读者，正版大佬们反而很少出来说说话。
可能有人会说，读者看书留书评天经地义，可好多书评都是这些人自己的原因，书评里面的内容都是出于他们看书的不满，非常偏颇，明明作者写的不是这样，到他们那呢，奇怪地就成了这样。
与这些人争呢，唤不回来人家支持不说，还影响自己心情。可删了，又有人跳出来说事，说你这狗作者删书评，书写的垃圾，还不让人说；但放在那，又会让后面读者产生误解。索性还是删了！
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